苦难，同样会让经受苦难的孩子产生学习动力。因为他明白，苦难是暂时的，而要摆脱目前的困难窘境只有读书，只有学习，只有考上理想的大学，成为一个有知识、有能力的人，才能改变目前的状况；相反，幸福感也会让孩子产生学习的动力。
感恩之心
知恩、感恩是一部分学生学习的动力源泉。
浙江省有个女孩子，学习特别优秀，父母离异，家境困难。她后来成为理科状元被北京大学录取。他说“我学习就是为了报答母亲，让母亲听到我的成绩多笑一笑，心里更开心，快乐！”还有个母亲患癌症去逝的学生，他说他努力学习就是为了今后考一个好的医科大学，成为一代名医，来拯救像母亲一样身患癌症的不幸者。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢社会的关爱之恩成为这些孩子的学习动力。
师长的善教
善教者励其志，一个善于教育的教师，懂得教育规律，知识丰富，教法灵活，人格高尚，与学生平等相处，融洽友好，同样会为学生提供学习动力。他不仅教知识，教方法，还教心态，教学生做人，这无疑会鼓舞学习心志，让学生扬起理想的风帆，在学海中追波逐浪。
亲其师，信其道；厌其师，弃其学。
相反有些老师不是点燃学习心中的火把，而是在这个火把上泼水，导致学生心中希望的彻底破灭，最后放弃学业，遗憾终生！
同样，父母作为学生的第一任教师，父母也要成为一个智慧型的父母，要营造家庭环境，懂得孩子成长规律，了解孩子，科学施教，给孩子信念，教孩子方法，全方位地教育孩子；疼爱而不溺爱，养育更会教育，这也会为孩子学习提供动力！
对课程的兴趣
俗话说兴趣是最好的老师。
凡是成绩优秀者，没有一个不是对课程学习有浓厚的学习兴趣的。而且，越是兴趣浓，那个课程越是学得好。所以，我认为，兴趣是学生学习的动力。
以课程的兴趣的培养一要靠学生自己，要会学，要有积极心态；二要靠教师的培养。教师要会教知识、学科学习方法，要善于通过各种途径来培养学生学习兴趣。
家庭文化和学校文化的熏陶
家庭文化会对孩子学习动力产生影响：家庭崇尚文化，重视教育；家庭为孩子学习营造良好的学习生活条件；家庭为孩子滋养健康的心理品质；家庭为孩子树立积极的生活情趣和对未来的生活信念……这些无疑会对孩子的学习动力产生积极的影响。
学校文化同样也会对学生学习动力产生影响：学校环境优美、物质文化丰富、优雅；学校校风端正、学风浓郁、教风严谨、人才辈出，精神文化健康向上；学校注重理想前途教育、生命价值观、世界观教育，育人氛围刺激感人……这些也会对学生的学习动力产生积极影响。
总之，学生学习不能没有动力。
有动力就会有激情，就会有奋进的力量。没有了动力，学生就会视学习为苦役，视教室为牢笼，视学校为监狱。学生就会在学习成长的关键时刻走上歧途，比如谈恋爱、上网进而形成网瘾、看杂书、吸烟、玩手机、打架、逃课，上课听MP3、睡觉等，坐在教室最后一排无所是事，自感生不如人、自暴自弃。
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▍编辑：小学教师综合整理
▍标签：家庭教育
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